{"id":8490,"date":"2026-03-05T14:03:12","date_gmt":"2026-03-05T13:03:12","guid":{"rendered":"http:\/\/sfej.asso.fr\/?p=8490"},"modified":"2026-03-05T14:03:13","modified_gmt":"2026-03-05T13:03:13","slug":"seminaire-politiques-educatives-en-chine-et-a-taiwan-fabriquer-des-notes-fabriquer-des-elites-13-mars-2026-inalco","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/sfej.asso.fr\/?p=8490","title":{"rendered":"[S\u00e9minaire] \u00ab\u00a0Politiques \u00e9ducatives en Chine et \u00e0 Ta\u00efwan : fabriquer des notes, fabriquer des \u00e9lites\u00a0\u00bb, 13 mars 2026, Inalco"},"content":{"rendered":"\n

Nous avons le plaisir de vous convier \u00e0 la troisi\u00e8me s\u00e9ance du s\u00e9minaire du groupe \u00c9ducation, enfances et soci\u00e9t\u00e9 en Asie orientale (EESAO) de l\u2019IFRAE, qui se tiendra\u00a0vendredi 13 mars 2026 \u00e0 l\u2019Inalco (Maison de la Recherche, salle\u00a0L0.01), de 14h \u00e0 17h<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

La s\u00e9ance se d\u00e9roulera en pr\u00e9sentiel avec une participation possible en distanciel (lien Zoom sur demande). <\/p>\n\n\n\n

Nous accueillerons deux intervenant.e.s autour de la th\u00e9matique \u00ab Politiques \u00e9ducatives en Chine et \u00e0 Ta\u00efwan : fabriquer des notes, fabriquer des \u00e9lites \u00bb<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Siyu LI, ma\u00eetresse de conf\u00e9rences, universit\u00e9 Aix-Marseille<\/strong>
\u00ab Le <\/strong>gaokao<\/em><\/strong> comme cha\u00eene de production : infrastructures de mesure et transformation des \u00e9coles en \u201cusines \u00e0 examens\u201d \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cette pr\u00e9sentation analysera la transformation progressive des \u00e9coles chinoises en v\u00e9ritables \u00ab usines \u00e0 examens \u00bb sous l\u2019effet de la num\u00e9risation du processus de correction du gaokao<\/em> \u9ad8\u8003, l\u2019examen national d\u2019entr\u00e9e dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. <\/p>\n\n\n\n

\u00c0 partir d\u2019un mat\u00e9riau ethnographique multisites, elle montrera comment les syst\u00e8mes de num\u00e9risation, de scan et de notation standardis\u00e9e r\u00e9organisent les \u00e9tablissements autour d\u2019une logique de production en flux tendu. Et comment l\u2019introduction d\u2019infrastructures de mesure, telles que les plateformes de digital scoring, redistribue les r\u00f4les professionnels, r\u00e9duit l\u2019autonomie enseignante et intensifie les formes de surveillance interne. En parall\u00e8le du fait que ces technologies renforcent les in\u00e9galit\u00e9s entre \u00e9tablissements selon leur capacit\u00e9 \u00e0 ma\u00eetriser l\u2019infrastructure mat\u00e9rielle et cognitive des examens. <\/p>\n\n\n\n

En examinant de pr\u00e8s la fabrication des notes, cette pr\u00e9sentation mettra au jour les m\u00e9canismes sociotechniques et politiques qui soutiennent l\u2019objectivit\u00e9 apparente du gaokao<\/em>, et interrogera les tensions entre justice, efficacit\u00e9 et contr\u00f4le dans les r\u00e9gimes contemporains de quantification \u00e9ducative.<\/p>\n\n\n\n

Ting-Huang TAI, docteur en sociologie, Institut des sciences sociales du politique (ENS Paris-Saclay)
\u00ab \u00c9duquer les \u00e9lites scientifiques ? Construction des politiques \u00e9ducatives \u00e0 destination des lyc\u00e9ens intellectuellement pr\u00e9coces \u00e0 Ta\u00efwan \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le statut et la signification de la gifted and talented education<\/em> varient consid\u00e9rablement selon les syst\u00e8mes \u00e9ducatifs. \u00c0 Ta\u00efwan, l\u2019expression gifted and talented<\/em> a \u00e9t\u00e9 traduite en mandarin par tzu-fu yu-yi<\/em> \u8cc7\u8ce6\u512a\u7570 et d\u00e9finie dans une loi promulgu\u00e9e en 1984. Ce terme d\u00e9signe les enfants pr\u00e9sentant soit une \u00ab potentialit\u00e9 exceptionnelle \u00bb, soit des \u00ab r\u00e9sultats scolaires remarquables \u00bb, recouvrant ainsi l\u2019id\u00e9e de haut potentiel et celle de sa concr\u00e9tisation scolaire. <\/p>\n\n\n\n

Pour comprendre pourquoi l\u2019\u00e9ducation des enfants intellectuellement pr\u00e9coces (EIP) constitue une offre scolaire \u00e0 la fois prestigieuse et contest\u00e9e dans le contexte ta\u00efwanais, cette pr\u00e9sentation s\u2019int\u00e9ressera \u00e0 son institutionnalisation, en mobilisant des archives, des entretiens avec des enseignants et des statistiques scolaires. <\/p>\n\n\n\n

Dans un premier temps, l\u2019analyse montrera que la politique \u00e9ducative des EIP repose successivement sur plusieurs principes de justification. Et dans un second temps, que la classe EIP constitue une fili\u00e8re \u00e9litiste et s\u00e9lective au sein de l\u2019enseignement secondaire ta\u00efwanais, en raison de facteurs d\u00e9mographiques, scolaires, curriculaires et institutionnels. Cette double analyse, g\u00e9n\u00e9tique et syst\u00e9mique, permettra de saisir la position distinctive de cette fili\u00e8re dans un syst\u00e8me \u00e9ducatif national.<\/p>\n\n\n\n

Le calendrier des s\u00e9ances et le r\u00e9sum\u00e9 des prochaines interventions figurent dans le programme en pi\u00e8ce jointe ainsi que sur le site du groupe : https:\/\/eesao.hypotheses.org\/5451<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nous avons le plaisir de vous convier \u00e0 la troisi\u00e8me s\u00e9ance du s\u00e9minaire du groupe \u00c9ducation, enfances et soci\u00e9t\u00e9 en Asie orientale (EESAO) de l\u2019IFRAE, qui se tiendra\u00a0vendredi 13 mars 2026 \u00e0 l\u2019Inalco (Maison de la Recherche, salle\u00a0L0.01), de 14h… Lire la suite<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false,"footnotes":""},"categories":[28,34],"tags":[],"class_list":["post-8490","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualites","category-seminaire"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/sfej.asso.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8490","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/sfej.asso.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/sfej.asso.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/sfej.asso.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/sfej.asso.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=8490"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/sfej.asso.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8490\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8491,"href":"http:\/\/sfej.asso.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8490\/revisions\/8491"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/sfej.asso.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=8490"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/sfej.asso.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=8490"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/sfej.asso.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=8490"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}