[Recrutement] Enseignant (PRAG ou PRCE) de japonais, Inalco, candidatures à envoyer jusqu’au 8 avril 2026

Monsieur Jean Bazantay a le plaisir de vous informer que le département d’études japonaises de l’Inalco recrute, pour la rentrée prochaine, un enseignant du second degré (PRAG ou PRCE) de japonais.

Enregistrement candidature :
https://www.galaxie.enseignementsup-recherche.gouv.fr/ensup/cand_recrutement_PRAG_PRCE.htm
Du lundi 9 mars 2026 à 10 heures (heure de Paris) au mercredi 8 avril 2026 à 16 heures (heure de Paris).

Etude des dossiers: 15 avril 2026
Auditions: 11 mai 2026

Contenu central

Enseignement

L’enseignant(e) recruté(e) devra pouvoir assurer et coordonner des cours de langue à tous les niveaux du cycle de licence LLCER, et dans les quatre compétences (réception orale et écrite ; production orale et écrite). Il ou elle pourra aussi être amené(e) à assurer des cours de langue du master LLCER et à encadrer des travaux de M1.

Une participation active aux tâches collectives liées à la vie du département est également attendue. Une compétence en TICE et une réflexion sur la pédagogie numérique est également souhaitable.

Il ou elle pourrait être amené(e) à assurer des cours de préparation aux concours (CAPES, Agrégation), ainsi que des cours de civilisation en japonais.

Le poste n’implique aucune obligation de recherche, mais l’enseignant(e) recruté(e) pourrait, s’il ou elle le souhaite, participer aux activités scientifiques de l’IFRAE en fonction de ses centres d’intérêt.

Département d’enseignement :  Études japonaises
Lieu d’exercice : INALCO, 65 rue des Grands Moulins CS21351 75214-PARIS cedex 13
Directeur/directrice département : Jean Bazantay
Courriel du directeur/de la directrice de département :  Voir l’e-mail  
URL du département : URL du département :  https://www.inalco.fr/etudes-japonaises 

Procédure de candidature

Référence : BO numéro 28 du 10 juillet 2025

Les candidats doivent saisir leur déclaration de candidature et transmettre leur dossier électronique dans le domaine applicatif GALAXIE, module VEGA, accessible à partir du portail Galaxie des personnels du supérieur.

Enregistrement candidature :
https://www.galaxie.enseignementsup-recherche.gouv.fr/ensup/cand_recrutement_PRAG_PRCE.htm 

Guide d’utilisation du module VEGA :
https://galaxie.enseignementsup-recherche.gouv.fr/documentation/web/galaxie-can/recrutement-prag-prce-peps-plp/nouvelle-candidature 

Délai d’enregistrement :

Du lundi 9 mars 2026 à 10 heures (heure de Paris) au mercredi 8 avril à 16 heures (heure de Paris)

Aucun dossier transmis par mail ne sera accepté.
Aucun dossier ne sera accepté après la date de clôture des inscriptions, fixée au 08 avril 2026 (16h).

Composition du dossier de candidature


1.    La copie recto-verso de la carte nationale d’identité ou du passeport en cours de validité ;
2.    Un curriculum vitae détaillé ;
3.    Une copie de l’arrêté justifiant du dernier classement dans le corps et le grade occupé ;
4.    Une copie du dernier arrêté d’affectation ;
5.    Pour les personnels en position autre que l’activité, une copie de l’arrêté indiquant leur position administrative (détachement « si première campagne », disponibilité, congés divers) ;
6.    Justificatif RQTH, le cas échéant ;
7.    Une lettre de motivation.

Profil de l’emploi à télécharger sur ce lien.


[Séminaire itinérant SFEJ] Présentation de l’ouvrage de Philippe Pelletier, 13 mars 2026, Université Aix-Marseille

Dans le cadre du séminaire itinérant de la SFEJ et après la séance à Lille le 18 novembre 2025, la section de japonais de l’université d’Aix-Marseille aura le plaisir d’accueillir Philippe Pelletier, professeur émérite de géographie à l’université Lyon 2.

Il présentera son ouvrage De Hiroshima à Fukushima : Guerre, Nucléaire et Politique au Japon (PUL, 2025) vendredi 13 mars de 15 h à 17 h dans l’amphi 5 du bâtiment Egger sur le campus Schuman (29 avenue Robert Schuman, 13090 Aix-en-Provence).

L’amphi 5 se trouve dans l’aile A du bâtiment EGGER (en bleu sur le plan suivant : https://www.univ-amu.fr/system/files/2019-12/WEB%20Plan%20du%20site%20schuman.pdf).

L’entrée est libre et gratuite dans la limite des places disponibles.

[Recrutement] Poste d’ATER, Université Aix Marseille, envoi des candidatures jusqu’au 1er avril 2026

La section de japonais du département des études asiatiques d’Aix-Marseille Université recrute, pour l’année universitaire 2026-2027, un·e ATER pour une prise de poste le 1er septembre 2026.

La campagne est ouverte jusqu’au 1er avril 2026 à 16h. Les dossiers de candidature doivent être déposés sur le site Demeter :
https://demeter.univ-amu.fr/demeter/

Vous trouverez toutes les informations directement sur le site Demeter. En cas de difficulté, vous pouvez vous adresser à : drh-bureau-enseignants@univ-amu.fr

[Journée d’étude] « Dream Balloons in China and Japan », 3 avril 2026, Collège de France

Marianne Simon-Oikawa a le plaisir de vous annoncer une journée d’étude consacrée à la bulle dans la représentation des rêves en Chine et au Japon, qui se tiendra le vendredi 3 avril 2026. Elle pourra être suivie en présentiel ou en visio. Cette manifestation s’inscrit dans l’axe 3 « Histoires de bulles » du programme « Formes du texte, usages de l’image dans les livres japonais ».

Dream Balloons in China and Japan

International one-day symposium, Friday, April 3rd, 2026

Location: Room Françoise Héritier, Collège de France, 11 place Marcelin-Berthelot, 75231 Paris cedex 05

The event will be held in person with a virtual attendance option (link provided upon request)

Contact (information and Zoom link: marianne.simon-oikawa@u-paris.fr)

Event organized with the support of the East Asian Civilizations Research Centre (CRCAO)

Presentation

Between the seventeenth and early twentieth centuries, dream representations in China and Japan made extensive use of speech balloons. Typically, a character has a dream that is represented within a balloon. However, many examples do not fully conform to this pattern, as it can vary depending on the type of dream or psychic phenomenon being depicted. What exactly does the balloon contain? What forms does it take? How does it interact with other delimiting devices, such as clouds? What similarities can be identified among China, Japan, and the West?

This international one-day symposium is the second event organized within the Histoires de bulles program (CRCAO, East Asian Civilizations Research Centre, 2025–2029), which aims to study the speech balloon as an object of knowledge, both in terms of its intrinsic characteristics and its visual and broader cultural ecosystem, with the ultimate goal of identifying an “economy of the balloon” and perhaps even sketching the outlines of a general theory.

Website:

https://www.crcao.fr/recherche/formes-du-texte-usages-de-limage-dans-les-livres-japonais/?lang=en

Program

09:30-09:45. Coffee and tea

09:45-10:00. Marianne Simon-Oikawa (Université Paris Cité): opening remarks

Morning session

Chair: Annick Horiuchi (Université Paris Cité)

10:00-10:45. Vincent Durand-Dastès (Inalco): Dream Balloons in Late Imperial Chinese Books’ Illustrations: A Tentative Typology

Narratives from late imperial China, such as novels, dramas, and religious anecdotes, contain a significant number of dream scenes. These can be broadly classified into three main types: dreams forecasting glory (usually success in the imperial examinations) or failure; “spring dreams” (chunmeng), in which frustrated lovers dream of each other; and “hell dreams” (yinmeng), in which the protagonist makes a night-long visit to the Netherworld. We will demonstrate how these different narrative types give rise to different kinds of images in late imperial Chinese books, in which the dreamer may be situated either inside or outside the “dream balloon,” and the protagonists may meet or part within it.

10:45-11:30. Marie Laureillard (University Paris Nanterre): Dream Balloons in the Illustrations of Liaozhai zhiyi: From Early Editions to Lianhuanhua

Written by Pu Songling (1640–1715) between the late seventeenth and early eighteenth centuries, Strange Tales from a Chinese Studio (Liaozhai zhiyi) gives central importance to dreams, visions, and illusions, as evidenced by stories such as “The Wolf’s Dream” (Meng Lang). This paper examines the visual representation of these dreamlike states through a corpus of illustrated editions (engraved or painted) produced during the Qing dynasty and extending into the Republican period, as well as later lianhuanhua adaptations.

The graphic devices used to depict dream spaces will be examined in detail, including distinctive frames, vaporous motifs, and ambiguous spatial continuities. The illustrations of the Liaozhai zhiyi display great formal and semantic diversity in these “dream balloons”: some are delimited by cloud-like contours, while others are defined by smooth lines. The element linking them to the character — what may be termed an “oneiric tail” or “connective loop” — may be twisted, coiled, or simply left plain. These graphic variations refer not only to dreams in the strict sense, but also to a variety of mental and narrative states, including visions, hallucinations, spiritual revelations, imaginary projections, and liminal spaces between the real and the supernatural. I therefore propose a classification based on both iconographic criteria (shape, contour, and type of linkage) and semantic and narratological criteria. This approach makes it possible to distinguish among the different modes of representing interiority and the supernatural that are specific to the Liaozhai aesthetic.

11:30-12:00. Q&A

Afternoon session

Chair: Laura Moretti (University of Cambridge, Faculty of Asian and Middle Eastern Studies)

13:30-14:15. Marianne Simon-Oikawa: Representing the Handan Dream in Early Modern Japanese Visual Culture

Among depictions of dreamers in Japanese visual culture, many refer directly or indirectly to a Chinese story: the Yellow Millet Dream, also known as the Handan Dream. The story concerns a young man who hopes to take part in the imperial examinations in order to achieve glory. While staying at an inn, he falls asleep and dreams of a lifetime of ups and downs. When he wakes, he realizes that his dream lasted only a few minutes. Numerous representations — variations and reinterpretations of this archetypal story — depict dreams that last only a moment, from Kinkin sensei ega no yume by Koikawa Harumachi (1775) to Miru ga toku issui no yume by Hōseidō Kisanji (1781), to name but a few examples. Balloons are frequently used in these books. We will analyze their forms and functions, defining their specificity through comparison with a range of examples drawn from other books and prints.

14:15-15:00. Julie Nelson Davis (University of Pennsylvania): Haunted Dreams: The Nightmare in Edo Prints and Illustrated Books

When sleepers dream in Edo-period prints and illustrated books, their dream balloons often represent scenes of good fortune and wish fulfillment. To dream of Mt. Fuji, falcons, and eggplants foretold an auspicious year to come and was a commonly referenced scene in ukiyo-e sheet prints. Other prints show dream balloons where the sleeper’s deepest desires are fulfilled in prosperity as well as in matrimony. Yet scary dreams of monsters, shapeshifters, and things that go bump in the dark are much rarer. In this presentation, we will consider the aesthetics of the nightmare, its iconographical references, and the potential of the dream balloon to function as a space of parody and social inversion. Through selected examples, we will attend to the different ways that the nightmare was presented in sheet prints and illustrated books as well as to the problem of when monstrous parody went too far and had to be suppressed.

15:00-15:30. Q&A

15:30-15:45. Florence Dumora (Université Paris Cité): Counterpoint: Dreams and Balloons in the West

[Journée d’étude] « Jeju, 3 avril 1948 : mémoire d’un massacre à travers la littérature et le cinéma », 3 avril 2026, Inalco

Journée d’étude : « Jeju, 3 avril 1948 : mémoire d’un massacre à travers la littérature et le cinéma »
Le 3 avril 2026, à partir de 9:45, Auditorium du Pôle des langues et civilisations,
Inalco, 65, rue des Grandes Moulins, 75013 Paris (entrée libre)

Intervenants :

Makiko Andro-Ueda       Ken Daimaru            Alain Delissen      Florence Galmiche        

Jeong Eun Jin                   Stéphane Thévenet     Aki Yoshida

(Les interventions se feront en français.)

Comité d’organisation : Makiko Andro-Ueda, Aki Yoshida (Inalco/IFRAE), Jeong Eun Jin (Inalco/CERLOM)

makiko.andro-ueda@inalco.fr, aki.yoshida@inalco.fr, eunjin.jeong@inalco.fr 

Le programme détaillé sera bientôt disponible.

[Publication] « Global Japanese History and Culture: De-Isolating Japan from Past to Present, Nichibunken

Ken Daimaru signale cette publication en anglais du Nichibunken qui pourrait intéresser certains d’entre vous :【機関拠点型基幹研究プロジェクト】『Global Japanese History and Culture: De-Isolating Japan from Past to Present』

Le livre est disponible en accès libre ici : 

https://www.routledge.com/Global-Japanese-History-and-Culture-De-Isolating-Japan-from-Past-to-Present/White-Kataoka-Screech/p/book/9781041125143

[Séminaire] « Politiques éducatives en Chine et à Taïwan : fabriquer des notes, fabriquer des élites », 13 mars 2026, Inalco

Nous avons le plaisir de vous convier à la troisième séance du séminaire du groupe Éducation, enfances et société en Asie orientale (EESAO) de l’IFRAE, qui se tiendra vendredi 13 mars 2026 à l’Inalco (Maison de la Recherche, salle L0.01), de 14h à 17h.

La séance se déroulera en présentiel avec une participation possible en distanciel (lien Zoom sur demande). 

Nous accueillerons deux intervenant.e.s autour de la thématique « Politiques éducatives en Chine et à Taïwan : fabriquer des notes, fabriquer des élites ».

Siyu LI, maîtresse de conférences, université Aix-Marseille
« Le gaokao comme chaîne de production : infrastructures de mesure et transformation des écoles en “usines à examens” »

Cette présentation analysera la transformation progressive des écoles chinoises en véritables « usines à examens » sous l’effet de la numérisation du processus de correction du gaokao 高考, l’examen national d’entrée dans l’enseignement supérieur. 

À partir d’un matériau ethnographique multisites, elle montrera comment les systèmes de numérisation, de scan et de notation standardisée réorganisent les établissements autour d’une logique de production en flux tendu. Et comment l’introduction d’infrastructures de mesure, telles que les plateformes de digital scoring, redistribue les rôles professionnels, réduit l’autonomie enseignante et intensifie les formes de surveillance interne. En parallèle du fait que ces technologies renforcent les inégalités entre établissements selon leur capacité à maîtriser l’infrastructure matérielle et cognitive des examens. 

En examinant de près la fabrication des notes, cette présentation mettra au jour les mécanismes sociotechniques et politiques qui soutiennent l’objectivité apparente du gaokao, et interrogera les tensions entre justice, efficacité et contrôle dans les régimes contemporains de quantification éducative.

Ting-Huang TAI, docteur en sociologie, Institut des sciences sociales du politique (ENS Paris-Saclay)
« Éduquer les élites scientifiques ? Construction des politiques éducatives à destination des lycéens intellectuellement précoces à Taïwan »

Le statut et la signification de la gifted and talented education varient considérablement selon les systèmes éducatifs. À Taïwan, l’expression gifted and talented a été traduite en mandarin par tzu-fu yu-yi 資賦優異 et définie dans une loi promulguée en 1984. Ce terme désigne les enfants présentant soit une « potentialité exceptionnelle », soit des « résultats scolaires remarquables », recouvrant ainsi l’idée de haut potentiel et celle de sa concrétisation scolaire. 

Pour comprendre pourquoi l’éducation des enfants intellectuellement précoces (EIP) constitue une offre scolaire à la fois prestigieuse et contestée dans le contexte taïwanais, cette présentation s’intéressera à son institutionnalisation, en mobilisant des archives, des entretiens avec des enseignants et des statistiques scolaires. 

Dans un premier temps, l’analyse montrera que la politique éducative des EIP repose successivement sur plusieurs principes de justification. Et dans un second temps, que la classe EIP constitue une filière élitiste et sélective au sein de l’enseignement secondaire taïwanais, en raison de facteurs démographiques, scolaires, curriculaires et institutionnels. Cette double analyse, génétique et systémique, permettra de saisir la position distinctive de cette filière dans un système éducatif national.

Le calendrier des séances et le résumé des prochaines interventions figurent dans le programme en pièce jointe ainsi que sur le site du groupe : https://eesao.hypotheses.org/5451.

[Colloque] « Le théâtre comme refuge ? Une utopie hospitalière », 11-13 mars 2026, Strasbourg

Le colloque franco-japonais : « Le théâtre comme refuge? Une utopie hospitalière », aura lieu à Strasbourg du 11 au 13 mars 2026.

Ce colloque est le fruit d’une collaboration riche et continue entre notre département des études japonaises de l’université de Strasbourg, et des spécialistes du théâtre de l’université Waseda (département des études théâtrales et cinématographiques, musée du théâtre), qui avait débuté en 2014 notamment grâce à l’engagement de Sakae Giroux.

Ayant fait le triste constat de la pénurie de chercheurs en études japonaises consacrant leurs travaux au théâtre, notre département s’est associé avec nos collègues en arts du spectacle pour une collaboration désormais tripartite: Waseda (enpaku), études japonaises (Unistra) et arts du spectacles (Unistra).

Nous bénéficions également d’un partenariat avec le Théâtre national de Strasbourg ainsi que du haut patronage du Consulat général du Japon à Strasbourg.

[Colloque] Enseignement du japonais en France, 5 & 6 juin 2026, Université Bordeaux Montaigne

Nous avons le plaisir de vous informer que le formulaire d’inscription pour le 19ᵉ colloque sur l’enseignement du japonais en France (AEJF) est désormais ouvert. Le colloque se tiendra les 5 et 6 juin 2026 à l’Université Bordeaux Montaigne.

Pour vous inscrire, veuillez consulter la page [inscription] du site du colloque. L’inscription est ouverte jusqu’au 3 mai 2026.

Nous vous remercions de votre attention et espérons vous y retrouver nombreux.