L’Inalco a publié sur son site un nouvel appel à candidatures pour un poste de contractuel au département d’études japonaises, à pourvoir à la rentrée 2025.
Pour ce poste sur support d’enseignant chercheur, le ou la candidat(e) devra être titulaire d’un doctorat en section 15 du CNU ou sur le point de le terminer.
Les candidatures de jeunes chercheurs ayant déjà déjà occupé un poste d’ATER sont recevables. La date limite de candidature est fixée au 6 juin inclus.
Dans le cadre du cycle « L’affaire Aum et l’année 1995 : un tournant pour le Japon contemporain », nous organisons très prochainement une journée d’étude centrée sur l’année 1995 au Japon.
Présentation de la journée d’étude :
L’année 1995 est souvent traitée comme un tournant dans l’histoire du Japon contemporain. Le pays a d’abord été frappé par plusieurs événements marquants comme le séisme de Kōbe (Hanshin Awaji daishinsai) en janvier et les attentats perpétrés par la secte Aum dans le métro à Tokyo en mars. Il est aussi touché par une crise depuis l’éclatement de la bulle économique au début de la décennie qui a pour conséquence une remise en cause du modèle social et économique en vigueur jusqu’alors. Beaucoup de discours ont été produits sur le changement de paradigme initié autour de 1995 sur la post-modernité et/ou la société post-industrielle, dans les domaines historique, économique, sociologique, philosophique et culturel. Nous faisons l’hypothèse que 1995 constitue une matrice qui a conditionné les transformations ultérieures de la société japonaise, tout en constituant une « boîte noire », c’est-à-dire objet d’un refoulement plus ou moins conscient. Y a-t-il un « avant » et un « après » cristallisés autour de cette année ? Si oui, pour quels changements ? Ne reste-t-il pas, malgré tout, des continuités derrière cette façade de « drames » médiatisés caractérisant cette période ? Quelles leçons peut-on tirer de discours et d’études produites sur cette période pour éclairer et repenser le Japon contemporain, voire le monde d’aujourd’hui ?
Le but de cette journée d’étude, organisée 30 ans après 1995, est d’établir une synthèse sur cette année et d’en extraire l’héritage laissé dans le Japon contemporain. La journée est couplée avec celle qui a précèdé à Paris le 20 mars dernier : “L’héritage de l’affaire Aum à la société japonaise : 30 ans après les attentats au gaz sarin du métro de Tokyo”. Les deux manifestations réinterrogent des phénomènes et des changements marquant l’année (ou les années) 1995 dans une perspective transdisciplinaire commune.
Date : le mardi 27 mai 2025
Lieu : salle 410, au quatrième étage de la Maison Internationales des Langues et des Cultures (MILC), 35 rue Raulin 69007 Lyon.
Quotité de travail : 100% Niveau d’emploi : Enseignant.e Durée du contrat : Du 01 septembre 2025 au 31 août 2026 Date limite de réponse : 3 juin 2025 Localisation : UFR SOCLE (SOciété, Cultures et Langues Etrangères) Bât. Stendhal P 1491, rue des Résidences 38400 Saint-Martin-d’Hères
Quotité de travail : 100% Niveau d’emploi : Enseignant.e Durée du contrat : Du 01 septembre 2025 au 31 août 2026 Date limite de réponse : 3 juin 2025 Localisation : UFR SOCLE (SOciété, Cultures et Langues Etrangères) Bât. Stendhal P 1491, rue des Résidences 38400 Saint-Martin-d’Hères
Claire-Akiko Brisset a le plaisir de vous annoncer la tenue d’un colloque international sur le thème « Centre et périphéries au Japon », organisé par l’Université de Zürich (Asien-Orient-Institut), la Société Suisse Asie (Schweizerische Asiengesellschaft) et l’Université de Genève (Unité d’études japonaises, Département d’études est-asiatiques), les 2 et 3 juin 2025, à l’Université de Zürich. Le programme est disponible en cliquant sur le lien ci-dessous :
Appel à communications pour une Journée d’étude portant le titre « Nouveaux espaces de la critique », organisée le 7 novembre 2025 à l’Université Bordeaux Montaigne par D2iA (Université Bordeaux Montaigne, La Rochelle Université) et l’IFRAE (Inalco, Université Paris Cité).
Les propositions devront être constituées d’un titre, d’un résumé d’environ 300 mots, de l’affiliation si applicable, ainsi que d’une adresse mail de contact, à faire parvenir à l’adresse necenasie@gmail.com jusqu’au 29 juin 2025.
Date：Friday, July 11, 2025 13：30〜16：00 Venue：Auditorium, Nichibunken (Online streaming available) Keynote Lecture “America in Japan 1825–2025” Shunya YOSHIMI (Professor Emeritus, University of Tokyo, Professor, Kokugakuin University) Language：Japanese and English (Simultaneous Interpretation Available)
Date： Saturday, July 12 〜Sunday, July 13, 2025 10：00〜17：30 Venue：Conference Room 1, Nichibunken (Online streaming available) International Symposium from July 11-13 “Global Perspectives on Japanese Media and Popular Culture History: Critical Lessons from a Century of Broadcasting” Language： English
L’Institut français de recherche sur le Japon à la Maison franco-japonaise a le plaisir de vous inviter à la conférence-débat « Les grands projets nationaux de reconstruction patrimoniale » avec Pascal LIÉVAUX (ministère de la Culture), Makoto MOTONAKA (directeur, Nara National Research Institute for Cultural Properties).
La première séance du cycle de conférences-débat international « La reconstruction du patrimoine bâti » sera dédiée aux grands projets nationaux de reconstruction patrimoniale en France et au Japon. Ces dernières années, les deux pays ont connu des événements importants projetant la pratique de la reconstruction sur le devant de la scène. En 2019 en France, le tristement célèbre incendie de la cathédrale Notre-Dame de Paris a entraîné la mise en place d’un chantier de restauration exceptionnel. Les experts et scientifiques de tout le pays se sont coordonnés pour faire renaître le bâtiment qui a rouvert ses portes en décembre 2024. Date : Jeudi 15 mai de 18h à 20h Lieu : Auditorium de la Maison franco-japonaise
Pascal Liévaux (ministère de la Culture) nous présentera ce projet d’une ampleur inédite, qui a permis de requestionner les pratiques patrimoniales en France, en particulier celles associées à la reconstruction. Au Japon, les chantiers de reconstruction patrimoniale sont plus nombreux et ancrés dans une tradition ancienne et plurielle, mais la complexité de ces projets entraîne également le questionnement des pratiques. Le cas des sites de l’ancienne capitale impériale de Nara est particulièrement intéressant, tant par son importance historique et symbolique, que par ses enjeux techniques et scientifiques. Motonaka Makoto, directeur du Nara National Research Institute for Cultural Properties, nous présentera notamment les contraintes et les cadres institutionnels nationaux et internationaux associés à ce site inscrit sur la liste de Patrimoine Mondial de l’UNESCO.
Suite au renouvellement du site Internet de l’Institut français de recherche sur le Japon à la Maison franco-japonaise (UMIFRE 19, MEAE-CNRS), nos listes de diffusion ont été réinitialisées.
Si vous ne l’avez pas encore fait, n’hésitez pas à vous réinscrire à nos newsletters en cliquant sur le lien ci-dessous pour rester informé-e de nos activités.
Dans le cadre du séminaire du groupe Éducation, Enfance-s et Société en Asie Orientale (EESAO) de l’IFRAE, qui se tiendra ce vendredi 16 mai (14h-17h) à l’Inalco (salle 5.21) et sur Zoom, Christian Galan donnera une intervention intitulée « L’obstacle lexical : comment dire la comparaison en éducation entre la France et le Japon ? ».
À partir d’exemples lexicaux concrets et de situations vécues, notamment au cours de ses années de chargé de mission d’inspection générale pour le japonais, Christian Galan évoquera à cette occasion les malentendus pouvant survenir lors de la comparaison des systèmes éducatifs français et japonais.
Christian Galan (université Toulouse-Jean Jaurès, IFRAE) « L’obstacle lexical : comment dire la comparaison en éducation entre la France et le Japon ? » Vendredi 16 mai 2025 (Inalco – Pôle des langues et civilisations, salle 5.21 – 14h-17h)
Résumé : L’éducation comparée est un domaine clé des sciences de l’éducation depuis longtemps. Avec les enquêtes internationales comme TIMSS et PISA, elle est devenue un outil important pour justifier les réformes éducatives. Cependant, comparer des systèmes éducatifs différents soulève de nombreuses questions, notamment sur la pertinence de comparer des réalités issues d’histoires et de contextes variés. Si beaucoup de recherches se sont penchées sur les méthodes comparatives et l’analyse des résultats, une question a cependant été peu abordée jusqu’ici : la question lexicale. Comment en effet produire des résultats comparatifs quand les mots qui nomment les éléments participant de la comparaison recouvrent sous leur apparente proximité des réalités différentes ? Comment ensuite « dire » les résultats de ces comparaisons avec des mots qui, d’une langue à l’autre, ne disent pas la même chose pour leurs locuteurs respectifs ? Ces questions, envisagées à partir de la comparaison entre la France et le Japon, seront au centre de cette intervention.
Nathalie Kouamé (Université Paris Cité) annonce la parution récente de l’ouvrage intitulé Hanmun. Grand manuel de chinois classique (avril 2025) de Yannick Bruneton, avec l’idée que ce manuel d’initiation au chinois classique en lecture sino-coréenne (dans lequel on trouve quantité de textes chinois confucéens ou bouddhiques issus de diverses époques) pourrait bien être utile à des étudiants ou des chercheurs japonologues.
