Société française des études japonaises
French Society for Japanese Studies – フランス日本研究学会
L’université de Toulouse – Jean Jaurès est susceptible de recruter 1 lecteur pour l’année 2022-2023.
Les candidatures sont à envoyer à l’Université Jean Jaurès par mail au plus tard le 7 mars 2022.
Contact :
Christiane Carles christiane.carles[at]univ-tlse2.fr
La section de japonais de l’Université Toulouse – Jean Jaurès recrute 1 à 2 ATER pour l’année 2022-2023 :
La campagne de recrutement des Attachés Temporaires d’Enseignement et de Recherche 2022-2023 est ouverte du lundi 7 février 2022 au mercredi 9 mars 2022.
Les candidats doivent d’abord s’inscrire sur GALAXIE, module ALTAIR, puis déposer leur dossier complet par voie dématérialisée, sur l’application dematATER (date limite de dépôt des dossiers, vendredi 11 mars 2022, 16h00).
INSCRIPTION EN LIGNE du lundi 7 février 2022 au mercredi 9 mars 2022 (16h)
DEPOT DES DOSSIERS SUR DEMATER jusqu’au vendredi 11 mars 2022 (16h) à l’adresse https://recrutement-ater.univ-tlse2.fr
Contact :
Françoise GUIRAUD : esupdematater@univ-tlse2.fr
The Department of East Asian Studies, within the Faculty of Asian and Middle Eastern Studies at the University of Cambridge, seeks to appoint to a 3-year, fixed-term Postdoctoral Research Training Associate in Japanese Studies. The post will start in September 2022 and last until August 2025, due to the post being a traineeship. This position is designed for early careers researchers and provides mentoring and training in teaching and research to enhance the role holders future career prospects.
We are open to any specialty within the range of fields from premodern to modern Japanese Studies but the ability to teach bungo would be desirable. We also welcome applications from candidates who embody our « Japan and the World » campaign and with an interest in comparative studies in relation to the rest of East Asia.
Appointees will be expected to engage in high-level research, to publish in their specialist field, and to contribute to teaching, supervising and the examination of undergraduates and as required Masters students. An academic mentor will be assigned to the appointee to provide guidance and advice on each aspect of their development.
A capstone of the research output will be the organisation of a workshop at an approved time late in the second year or early in the third year during which the candidate will (with a separate budget from the Japan Studies section) invite scholars to a round table to discuss the candidate’s planned book manuscript or significant peer reviewed article with an aim for publication.
Some research money will be available for research expenses and conference attendance throughout the 3 years of this post.
Training in curriculum development, conference organising, running seminars, and supervising students will form part of the role.
Given the wide remit of the research conducted by the Japanese Studies group, the awardee will have the opportunity to receive further training through joining research groups and international conferences and thus expand their skill sets in areas outside of research and teaching but which remain central to the pursuit of academic excellence.
Click the ‘Apply’ button below to register an account with our recruitment system (if you have not already) and apply online.
Applications are due by midnight (GMT) on Friday 15th April 2022 and should include:
Please ensure that you upload all requested documents (Please note that if you send any additional documents, which have not been requested, we will not be able to consider these as part of your application).
Interviews are expected to be conducted in late April or early May 2022. Interviews maybe conducted online.
Please email the Chair of the search committee, Professor Barak Kushner (bk284@cam.ac.uk), if you have further queries.
Please quote reference GX29911 on your application and in any correspondence about this vacancy.
The University actively supports equality, diversity and inclusion and encourages applications from all sections of society.
The University has a responsibility to ensure that all employees are eligible to live and work in the UK.
À la suite de la décision prise lors de sa dernière Assemblée Générale, la SFEJ lance à partir du printemps prochain son séminaire « itinérant ».
Il prendra la forme de conférences organisées par des collègues volontaires, essentiellement hors de Paris, trois fois dans l’année. L’invité présentera ses travaux récents, notamment les ouvrages qu’il aurait écrits ou dirigés.
Il s’agit à la fois d’aider à faire connaître aux chercheurs, spécialistes du Japon ou non, des travaux ayant récemment fait l’objet de publication, mais aussi de participer à la diffusion de la recherche auprès d’étudiants qui n’ont pas toujours la possibilité de prendre part aux manifestations organisées loin de leur lieu de formation.
La SFEJ prend en charge le transport et une nuit d’hotel pour la personne invitée.
Concernant la programmation, l’objectif est de prendre en compte autant que possible le calendrier universitaire, en essayant de placer les conférences autour des débuts de semestres (fin septembre/début octobre, fin janvier/début février), ainsi qu’à la fin du second semestre (fin avril), afin de permettre aux étudiants d’y prendre part.
Au sein du conseil de la SFEJ, c’est César Castellvi qui se charge de coordonner cette nouvelle activité, qui s’ajoute donc au colloque et à l’ADEJ. Les personnes qui souhaiteraient organiser une conférence sont inviter à le contacter, sachant qu’il n’est pas nécessaire d’être membre du conseil pour se porter volontaire.
La première conférence sera organisée en mars à Orléans, et vous en recevrez bientôt l’annonce officielle via cette même liste de diffusion.
Les deux séances suivantes (automne 2022 et hiver 2023) devraient avoir lieu à Strasbourg et à Grenoble.
Contact : cesar.castellvi[at]u-paris.fr
La section d’Études japonaises de l’université d’Aix Marseille organise une campagne de recrutement pour des postes à pourvoir à partir du 1 septembre 2022 pour l’année 2022-2023. Il s’agit des postes suivants:
· 1 poste de lecteur
· 1 poste de contractuel du second degré
· 1 poste de contractuel du second degré susceptible d’être vacant
Les dossiers de candidatures (disponibles ci-dessous) doivent être accompagnés d’un CV et d’une lettre de motivation.
Dossier recrutement contractuel 2nd degré
Dossier recrutement lecteur et maître de langue
pauline.cherrier[at]univ-amu.fr
Enseignant·e-chercheur·e possédant une expérience avérée en traduction professionnelle de l’arabe, du chinois, du japonais ou du russe vers le français. Expérience en enseignement de la traduction professionnelle en milieu universitaire et de la recherche en traductologie.
Une expérience confirmée en traduction professionnelle est requise.
Combinaisons linguistiques visées :
Langue A : français
Langue B : arabe, chinois, japonais ou russe
Langue C : anglais
La personne recrutée devra être en mesure d’enseigner tout ou partie des cours suivants, selon son profil et ses combinaisons linguistiques :traduction générale, traduction économique/juridique, traduction technique/scientifique, terminologie, création, gestion et exploitation de corpus multilingues, compétences méthodologiques, compétences linguistiques, révision/post-édition.
Le/la candidat·e doit témoigner de la réalisation de travaux de recherche et de publications portant sur la traductologie, et détenir une connaissance approfondie des besoins et enjeux des pratiques traductionnelles dans sa/ses combinaison(s) linguistique(s) de spécialisation.
Il est attendu qu’il/elle contribue activement au développement de la recherche en traductologie et participe aux travaux de l’EA 7345 CLESTHIA, essentiellement sous la forme de projets s’inscrivant, sous forme transversale ou non, dans les axes « pratiques langagières et interactions », « sens et discours » et « linguistique de l’écrit ».La personne retenue devra participer à la mise en œuvre de partenariats scientifiques avec d’autres universités et institutions reconnues au plan international en traductologie, en mettant l’accent sur les partenaires implantés dans ses aires culturelles et linguistiques de spécialisation.
L’ESIT est le seul établissement public français qui soit membre à la fois de la Fédération internationale des traducteurs (FIT), de la Conférence internationale permanente d’instituts universitaires de traducteurs et d’interprètes (CIUTI), du Réseau européen des masters en traduction (EMT), de l’Association française des formations universitaires aux métiers de la traduction (AFFUMT), du Master européen en interprétation de conférence (EMCI) et de l’European Forum of Sign Language Interpreters (EFSLI).
École à finalité professionnelle couvrant les métiers et disciplines de la traduction et de l’interprétation, l’ESIT forme des futur·es professionnel·les de haut niveau appelé·es à travailler dans des organisations internationales, des entreprises, ainsi que des agences et cabinets de traduction ou en pratique privée.
La personne recrutée assurera la direction de mémoires de master à l’ESIT (mémoires professionnels et de recherche) et de thèses à l’École doctorale 622.La personne recrutée devra également assumer des responsabilités administratives et pédagogiques au sein de l’ESIT et de l’Université Sorbonne Nouvelle.
Page officielle de l’événement : https://francejapands.sciencesconf.org/?forward-action=index&forward-controller=index&lang=fr
Inscriptions : https://francejapands.sciencesconf.org/registration
Les transition démographique et épidémiologique que connaissent les pays du Nord mettent au premier plan de la recherche la question du handicap, qu’il soit lié au vieillissement, aux maladies chroniques, aux accidents de la vie ou à la naissance. Dans le champ des sciences sociales, ce domaine a connu un essor considérable depuis les années 1980, mais sa visibilité internationale reste fortement dominée par les pays anglo-saxons et l’approche des (critical)disability studies. Au Japon et en France, comme dans d’autres pays d’Asie et d’Europe, des travaux se sont développés à partir de la même période mais, à ce jour, les comparaisons et collaborations entre les deux pays sont peu nombreuses. Pourtant, les situations japonaise et française présentent à la fois des similitudes et des différences dont l’analyse permettrait d’éclairer les transformations récentes du traitement social du handicap et celles à engager dans l’avenir afin de faire face aux défis démographiques, dans le respect des droits et de la citoyenneté des personnes.
Dans le domaine des politiques sociales les deux pays sont marqués par l’héritage historique du welfare state, une approche hygiéniste des populations, et connaissent aujourd’hui une transition vers les politiques d’inclusion et de lutte contre les discriminations insufflées par la voie supranationale, avec en particulier la Convention relative aux droits des personnes handicapées de l’ONU, ratifié par le Japon en 2014 et par la France en 2010. Ces deux orientations des politiques sociales, avec d’un côté, des protections et droits spécifiques (comme les quotas d’emploi de personnes handicapées instaurés au Japon comme en France), et de l’autre, une incitation pressante à l’inclusion et au recours au droit commun, sont souvent appréhendées, y compris par certains analystes des politiques publiques, comme étant peu conciliables. De leur côté, les collectifs de personnes handicapées dénoncent le paternalisme et l’oppression associés aux politiques et au traitement ségrégués du handicap. Leurs mobilisations ont largement contribué au mouvement actuel de désinstitutionalisation de l’éducation spécialisée avec toutefois des configurations différentes dans les deux pays. Les sciences sociales sont un outil essentiel pour comprendre ces changements. Elles contribuent à analyser comment ces évolutions impactent les expériences quotidiennes et les parcours de vie des personnes handicapées sur le long terme, et à évaluer l’efficacité des politiques visant à promouvoir l’inclusion et la participation sociale.
Ce séminaire vise à réunir des chercheurs français et japonais travaillant sur les questions liées au handicap qui ont eu à ce jour très peu d’opportunités d’échanges académiques. Il s’agit d’une première étape dans l’objectif de la création d’un réseau académique franco-japonais.
Discussant: Akiyoshi Yonezawa (Tohoku University) Kenji Ishida(The University of Tokyo)
Data: March 3rd (Thur) 2022, Time: 17:00－18:00(JST)
Venue/Tool: Online(Zoom)
Abstract:
Studying abroad (SA) is considered one of the most efficient ways to acquire ‘transnational human capital’ (THC), i.e. transversal, intercultural competences and foreign language skills, and may lead to status advantages in the form of higher labor market outcomes. However, research overwhelmingly reports socioeconomic inequality in uptake of SA and explained this outcome through status-specific choices of students. Less is known about the role of institutional contextual factors (universities) and their concrete SA support structures, for social selectivity in SA choice. To address this issue, this article employs a multi-level approach to simultaneously examine the choice of SA at the institutional and individual level, using data from the 2017 Japan Campus Life Data (N=18,510 students nested in 69 universities across Japan). In the last two decades the Japanese ministry of education (MEXT) issued several major programs (e.g. Go Global Japan or Top Global University projects) to push the internationalization of higher education and foster global human resources. One major aspect of these programs consequently targeted the increase in the number of domestic students studying abroad. But it remains unclear whether these policies benefit all students, help reduce the socioeconomic gap in SA participation, or even strengthen this gap. Drawing on life course theory/rational action/social reproduction theories, the following question is addressed: Is social inequality in access to SA reduced through the implementation of programs promoting SA or are higher SES students still significantly more likely to study abroad than lower SES students? Results from multilevel mixed effects regression models show that SES effects on individual’s SA choice are significantly reduced when we nest individuals in universities, and further reduced when controlling for institutional factors at the university level. Especially if universities take part in major national programs to promote study abroad, the effects of the students’ socioeconomic background on their likelihood to study broad is shrinking. Findings indicate that the students’ likelihood for SA uptake largely depends upon the university’s active promotion of (outward) international student mobility and the acquisition of governmental funds to do so.
Registration:This seminar requires advance registration. Please register with this link.
※Registration Deadline : Tuesday, March 1st, 2022If the registration link doesn’t work, please contact us at seminarcsrda[at]iss.u-tokyo.ac.jp
*Please replace [at] with @
※Handling of Personal Information We collect personal information to provide you with information about our seminar. We will not disclose personal information to third parties except where it is legally obligated to do so.
※You can download the poster here.
・詳細は下記をご覧ください。
https://csrda.iss.u-tokyo.ac.jp/international/ssjda-seminar/202201311556.html
https://csrda.iss.u-tokyo.ac.jp/english/international/ssjda-seminar/202201311621.html
This is Matsuo Kenji, Professor Emeritus of Yamagata University. I was recently asked by some scholars in the United States to lead a reading group focused on primary sources concerning premodern Japanese religions. Seeing that this would be a fruitful endeavor, I have decided to offer a few sessions that will focus on the Kongō busshi Eison kanjin gakushōki 金剛仏子叡尊感身学正記 (hereafter, Gakushōki). Gakushōki is the auto-biography of Eison叡尊 (1201-90), based at Saidaiji in Nara, and includes records regarding his activities from the year 1201 and covering 85 years of his life. Although research on the religious group that Eison founded has largely been neglected, it was a group that had a membership of over 100,000 people, making it one of the largest religious groups in medieval Japan. Due to its vast size, there are many texts and objects associated with this group that are left for us to study today. One could say that Eison’s group holds the key to reveal various aspects of medieval Japanese history, including politics, arts, and literature. For our first reading group session, I will explain the significance of reading Gakushōki and provide my own understanding of what makes Eison’s group such a captivating object of study. Please do feel free to join us for the event.
When: 10 am, February 12, 2022 (Japan Standard Time)
Format: Zoom meeting
Registration link: https://forms.gle/g21AR4aeALGhC25q8
Zoom link will be shared with everyone who registered on February 11 (JST).
Poster : http://sfej.asso.fr/wp-content/uploads/2022/02/February_Matsuo-sensei_FINAL_small-scaled.jpg
In commemoration of the 1200th anniversary of Denkyō Daishi Saichō’s death, there have been a number of new publications in recent months on Saichō and his writings. This international workshop will revolve around a discussion on the significance of these new publications, with a specific emphasis on Saichō’s Kenkairon, a text known for its abundant citation of various Mahāyāna scriptures.
When: 2/19, 9 am-noon (JST)
Format: Zoom meeting
Registration: https://forms.gle/3r963WRzpAmuxbiZ8
Contact: junfujii@komazawa-u.ac.jp (Fujii Jun, Komazawa University)
Program
9:00-9:10 Opening Remarks
9:10-9:40 Keynote Presentation
Kujirai Kiyotaka (Curator, Otsu City Museum of History)
“Concerning the Enshrinement of the Denkyō Daishi (Saichō) Image at Enryakuji on Mt. Hiei: With Reference to the Cases of Ennin and Enchin”
9:40-12:00 Panel Discussion and Q&A
Panelists:
Aaron Proffitt (Assistant Professor, University at Albany, SUNY)
Paul Groner (Professor Emeritus, University of Virginia)
Maegawa Ken’ichi (Professor, Soka University)
Moro Shigeki (Professor, Hanazono University)
Moderator:
Murakami Akiya（Instructor, Komazawa University）
Workshop Language
The primary language of this workshop is Japanese. We will circulate the English translation of the abstract for the keynote presentation. For participants who wish to contribute comments in English during the Q&A session, the steering committee members will be assisting with impromptu interpretation.
Premodern Japanese Religion Workshop Steering Committee:
Matsuo Kenji (Yamagata University), Fujii Jun (Komazawa University), Asuka Sango (Carleton College), Eric Haruki Swanson (Loyola Marymount University), Akiko Walley (University of Oregon).
Poster : http://sfej.asso.fr/wp-content/uploads/2022/02/ENG_PJRW_Feb-19_Saicho_Final_small.jpg
JAPON PLURIEL 13 – Résistances, conflits et réconciliations
Yannick Bardy, Pauline Cherrier & Gérald Peloux
Philippe Picquier
Février 2022
576 p.
Depuis 1995, la série Japon pluriel propose en un volume un reflet de l’actualité des recherches japonaises dans le monde francophone. Ce volume constitue le treizième de la série et reprend le résultat des réflexions présentées en décembre 2018 à Paris lors du treizième colloque de la Société française des études japonaises dont la thématique était « Résistances, conflits et réconciliations ».
2018 fut une année riche en commémorations, aussi bien en France qu’au Japon. Ce fut tout d’abord le cent cinquantième anniversaire de la Restauration de Meiji, événement fondateur du Japon moderne et contemporain. Ce fut également le centième anniversaire de la fin de la Première Guerre mondiale, dont les conclusions eurent une incidence importante sur la jeune puissance japonaise, et le cinquantième anniversaire des événements de 1968, période d’agitation sociale extrême qui mêla révoltes et répression, violence et espoirs.
Les cinquante articles présentés ici, dont beaucoup font écho à la thématique du colloque, sont répartis en quatorze chapitres qui couvrent des domaines aussi variés que la politique, la philosophie, l’histoire, la littérature, la linguistique, les études de genre, les arts visuels, l’anthropologie, la sociologie, etc. Les lectrices et lecteurs pourront y découvrir la diversité et la vitalité de la recherche francophone sur le Japon.
Sommaire du livre en version PDF : http://sfej.asso.fr/wp-content/uploads/2022/02/Sommaire-JP-13.pdf
Lien vers le site de l’éditeur : https://www.editions-picquier.com/ouvrage/japon-pluriel-13/
